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澳门金沙网站;顶思RAISE2019圆满落幕,一文收尽80+嘉宾演讲的高光时刻

时间:2019-10-30 15:13来源: 作者:admin 点击: 11 次
10月24日至10月27日,由顶思TopSchools主办、广东国际化学校专委会和AVANCE埃文教育协办,为期四天的第二届RAISE2019亚洲国际学校大会在深圳会展中心圆满落幕。在RAISE汇客室、4大主论坛、6场分论坛、9场平行工作坊、教育企业路演、国际学校之夜、国际学校参访等多元化主题活动形

10月24日至10月27日,澳门金沙网站;由顶思TopSchools主办、广东国际化学校专委会和AVANCE埃文教育协办,为期四天的第二届RAISE2019亚洲国际学校大会在深圳会展中心圆满落幕。在RAISE汇客室、4大主论坛、6场分论坛 、9场平行工作坊、教育企业路演、国际学校之夜、国际学校参访等多元化主题流动情势下,连贯20多个国家80冷炙位演讲嘉宾和学校代表,商讨了国际学校开展趋势、办理和经营、社区共建、教育科技、全人教育等学校配合面临的问题,用前沿的教育理念和信息翻开了全新的国际教育视角。本次大会参与者达1500+人次,与此同时,还吸引了70+家优异教育企业参展,配合助力国际教育开展。

编 | Jade

RAISE汇客室

国际学校还值得投吗?

10月24日下午,国际学校 汇客室在香格里拉酒店顺利召开,拉开了RAISE2019亚洲国际学校大会的序幕。16位来自国内知名国际学校、教育集团和相干领域企业的办理者,就国际学校投资状况、筹备建立和经营办理颁发演讲并参与探讨。100+国际学校董事长、董事和总校长出席了闭门会议。

RAISE会客室大合影

义格教育集团董事兼CEO潘佳颁发了主题演讲“分类办理时代的学校改制途径”,指出学校在分类办理时代放学校贯通始终的重点工作包孕主动钻研相干政策律例、在政策框架内发展相干办学项目,以及勇于立异、借鉴世界其他胜利企业的经历。

北京新府学外国语学校开创人&拼图本钱结合开创人卢振虎颁发主题演讲“国际学校红利空间拓展”。他以为,应该以学校为核心,连贯教育资本,构建教育产业生态。

中锐教育集团董事长钱建蓉回忆了民办教育在中国的开展进程,并提出民办教育要开展,关键在于民办教育要寻找到自身的个性化、特色化、差异化空间

北京市创业投资法学钻研会常务副会长兼秘书长&北京义贤状师事件所主任黄乐平以为民办学校要器重合同办理,躲避法律风险。

枫叶教育集团副总裁&中方课程校监陈林生颁发主题演讲“集团校若何扬长避短”。他以枫叶教育为例,以为关键在于顶层设计和正视短处。

最后,大连王府学校总校长&法政国教助理总裁刘舒婧颁发主题演讲“新校筹办的留神事项”。从政策、课程、老师聘任等多方面谈了新校筹备需处理的问题,包孕钻研政策、躲避风险,正确的学校自我评估,以及招生、经营等持续开展。

演讲嘉宾

义格教育集团董事兼CEO潘佳

北京新府学外国语学校开创人&拼图本钱结合开创人卢振虎

中锐教育集团董事长钱建蓉

北京市创业投资法学钻研会常务副会长兼秘书长黄乐平

枫叶教育集团副总裁&中方课程校监陈林生

大连王府学校总校长&法政国教助理总裁刘舒婧

此次,闭门会议还围绕“国际学校还值得投吗”和“义务教育阶段学校还能国际化吗”两大主题停止圆桌探讨。嘉宾们纷纷基于自身的配景提出看法,现场探讨热闹非凡。

圆桌论坛:国际学校还值得投吗

1

圆桌论坛:义务教育阶段学校还能国际化吗

2

在此次RAISE汇客室流动中,顶思 TopSchools和ISC Research停止了合作签约仪式:两边将在未来通力合作,促进中外学校的跨邦交流与合作。

顶思TopSchools和ISC Research的合作签约仪式

此次的协办方埃文教育(Avance)是埃顿集团下的精英教育高端品牌。和顶思一样,埃文教育也助力鞭策国际教育在中国的良好开展,可以为国际学校提供从建校到后期经营全生命周期的综合处理计划,并通过手艺和数据驱动,努力打造立异、卓越的智慧校园。

4大主论坛

80+重磅嘉宾的思惟碰撞

6场分论坛

10月25日-26日,1500+与会的教育者,见证来自20多个国家和学校的80+重磅嘉宾,完成4大主论坛,6大分论坛,9场平行工作坊的分享。

顶思TopSchools开创人马晓平在25日的收场致辞中体现,民间国际学校沟通与合作,跨越国界和时空,已持续向更深条剃头展。顶思作为行业较有影响力的平台,希望通过“连贯扭转教育”的理念,促进学校间更慎密的合作,与环球学校一路,构建国际教育工作者的终身学习社区。

4大主论坛

(1)“国际教育开展趋势”

(2)“国际教育社区共建”

(3)“科技赋能教育”

(4)“让全人教育在学校发生”

主论坛1

在25号上午以“国际教育开展趋势“为主题的主论坛中:

挨次是:Benno Schmidt Jr.、王殿军、乔英、Barnaby Lenon CBE、Andrew Fitzmaurice

荟同砚校环球参谋委员会主席、耶鲁大学第20任校长

Benno Schmidt Jr.从美国教育理念与理论出发,以耶鲁大学和荟同砚校为例子,向与会者解释了当今教育除了要器重学术表示,更是要注重培育学生的环球视野并指出美国的顶尖大学越来越愿意选拔在某一特定领域具有出色表示的学生,而如许做的理由也是为了丰硕校园文化,从而使来自差别配景的学生能够承受丰硕的环球化教育。Benno还以为,学生应至少相熟两门语言,这也给差别国家、差别校区的学生交流学习,配合开展提供根底。

清华附中总校长王殿军以为,在国际教育与国际视野下,中国教育履历厘革必不成免。他提出比拟夸大教学内容难度,因材施教更应推许。此外,评价体例也不理当过于依赖考试分数和过分夸大单学科的学习。并指出推进STEAM教育、夸大学习体例、教学体例和高阶头脑才能的培育则是处理当今中国教育问题的几大体例。王殿军也提出了自身对未来国际教育的冀望,即本土教育变革能够得到实在落实,国际教育行业同盟能够被建设以及出台国际化的民办学校办学尺度。

惠灵顿(中国)国际教育集团开办人兼理事长乔英从本身办学履历出发,以为他们从英国的惠灵顿公学取得到的主要有三点,分离为品牌、教育理念和治理制度。乔英以为,英国公学最值得中方借鉴,她自己也不断在努力学习的地方则为惠灵顿的经营办理体例,即其理事会之于学校稳健开展的强心剂作用。

独立学校委员会主席,白金汉大学教育学院院长,前英国哈罗公学校长Barnaby Lenon CBE夸大了老师素养在环球化教育中的至关重要的地位,并指出老师培训和理论履历是老师才能提拔的需要前提。同时,他十分看好中英的教育合作前景,以为中国开放的政策和英国优异的教育教学质量相辅相成,两者能够相互学习,共为国际教育添力。

诺德安达集团首席执行官兼董事会成员Andrew Fitzmaurice连系诺德安达本身开展进程,展望了未来人才须具备的八种技能,即:具备环球意识(be globally minded)、良好沟通才能(be a great communicator)、具备生活技能(have life skills)、具备影响力(make an impact)、立异才能(be creative)、勇于坚持(be resilient)、顺应力强(adapt)和批判头脑才能(think critically)。Fitzmaurice指出了诺德安达现在大力推广的个性化学习和STEAM课程恰是出于培育学生具备未来技能的深远思考。

在“教育掌门人对话”的环节,前剑桥大学国际考评部首席执行官Michael O’Sullivan作为主持人,与王殿军、乔英以及剑桥大学考评院钻研与开发主任Tim Oates CBE围绕“若何连系中西方教育上风打造立异的国际学校”、“中国国际学校中必要改进的地方”、“中国教育的杰出之处”、和“若何评估教学质量和老师角色”四个话题展开商讨并分享了各自的不都雅点,为列位参会者翻开了新思路。

主论坛1的最后,顶思结合开创人、首席经营官徐康乐重磅发布了2019中国国际学校图谱。2019年天下(不含港澳台地区)新增国际学校60所,总量达1168所。

《2019中国国际学校图谱与行业开展陈诉》基于对国际学校市场一连三年多的钻研积攒及对偕行需求的调研,对国际学校行业开展停止了全面的梳理与剖析,维度包孕:

中国国际学校定义、中国国际学校特点、国际学校开展阶段钻研、国际学校存量与增量市场、国际学校区域钻研、国际课程开展钻研、国际学校认证、国际学校政策、国际学校集团、国际学校品牌、国际学校投资和国际学校开展机遇与挑战。

自2017年以来,顶思每年发布中国国际学校图谱,为行业及相干产业链提供数据与信息支持。顶思《图谱》已成为国际教育行业体会国际学校的必备工具书。

主论坛2:

在25日下午的以“国际教育社区共建”为主题的主论坛2中:

挨次是:崔建社、Roderick D Fraser、Tim Oates CBE、曹伦华、Margaret Alveraz

中黄国际教育集团的总校长崔建社体现学校要与更普遍的社区建设关系,这是增强其国际文凭项目施行的智慧和专业知识源泉。他同时指出,国际教育工作者在国际化教育社区内应担当多种角色,包孕建立者、主导者、参与者与奉献者。而作为一校之长的校长,其向导力的激活靠的是他塑造学生、老师与家长内驱力的才能。

圆方组织主席Roderick D Fraser以为,之所以必要跨校合作,在于以下六点起因:必要拓展学生的视野;培育学生在跨文化团队中的合作才能;将课程国际化;更新教学与学习方法;通过合作替换资本与树立国际理念。

剑桥大学考评院钻研与开发主任Tim Oates CBE指出,教育政策和课程设计经常被一些“高优先级”的因素所决定,但高优先级并不料味着合乎教育实质规律。Tim还对备受推许的芬兰教育停止了深化的剖析和反思,以为良多数据必要更详尽的解读和一线钻研检验。

伦华教育集团董事长&总校长曹伦华指出,交融教育的意义包含重新定义学校界限、重新构建学习生态和赋能于成长中的生命三方面,而体例则为教学交融、资本交融和文化交融。

EARCOS东亚国际学校理事会理事长、ISS新加坡国际学校校长Margaret Alveraz以为,国际化学习型社区的建设至关重要,由于在资本有限的环境下学校仍然必要支持学习者、有配合理念的老师会被发现并吸纳、学校股东能够便利看到办学成果和保持学校稳健开展的才能。

在“国际教育社区共建”的主论坛上,英国ISC主席Barnaby Lenon CBE、EARCOS理事长Margaret Alveraz、圆方组织主席Roderick D Fraser、以及ICP国际校长同盟前主席Ari Pokka和泰国ISAT国际学校同盟副主席Poramit Srikureja共聚一堂,围绕若何构建有持续生机的学校行业合作组织停止了精彩圆桌论坛探讨。

主论坛3

在26号上午以“ 科技赋能教育“为主题的主论坛3中:

挨次是:Limor Harary、王帅、Sheryl Cooke、韦晓亮、徐明强

以色列戈登学院立异与科技学院院长Limor Harary在演讲中指出,立异的最重要的准则,起首是内容。其次,是手艺的利用。通过手艺让课堂变得有趣,使得孩子有趣味和主动性学习,对孩子未来身心安康与人相处有至关重要的作用。

腾讯云副总裁&腾讯教育副总裁王帅引用2019年中国教育产业信息化钻研陈诉,指出在中国中游教育企业呈现游离近况,行业新需求涌现,然而像教育数字化、信息化、搜集等系列硬件设备并没有发挥现实作用。

教育面临的数据分散,体系分散的近况必要厘革,腾讯以为扭转这一问题,必要打造统一开放的生态合作形式。在探讨科技赋能教育,探讨AI赋能教育时,要苏醒地认识到科技和AI背后必要大量的数据,有大量的数据模型验证和修改,能力支持前端表示。

英国文化教育协会东亚测评专家组总监Sheryl Cooke在主旨演讲“合乎宗旨型测评:师生及课程对入学测试设计的影响-以一所英语国际高中为例”平分享了两种测评体例,过程性评价和总结性评价,并形象地例如厨师制作菜肴的过程就比如过程性评价,顾客品味菜肴的时候就是总结性评价。

她夸大测试只是评价的一局部,一个好的测试是针对详细的人,利用统一的语言,领有详细的测评宗旨。正确性、牢靠性、适用性、有效性是权衡一个测试的四个要素。

智课教育董事长&CEO韦晓亮向参会者提出四大疑问:有效的教学应该先“教”后“学”,仍是先“学”后“教”?课堂的中心是“夙儒师”仍是“学生”?夙儒师是“教学产品”仍是夙儒师应该“用教学产品”?什么是一个学校或者学习中心的教学产品?

在这些疑问之下,他以为教育行业科学的形式一定是线上线下的深度交融,且教学环节应该是闭环的,教学——反响——再教学,才是真正的教学。

随后,微软全渠道事业部首席手艺官徐明强在演讲中体现,微软致力于教育的目的之一是希望培育更多人掌握人工智能才能。

而与其他行业一致,环球教育首脑们都急切希望教育可以进步效率、消费力和功效;学习过程有深度;学习效果可权衡;技能娴熟的优秀老师;全面开展的学生才能;智能的校园状况。要实现教育转型框架,应该从向导力和政策,当代教学与学习,智能状况,手艺蓝图四个方面徐徐发展。

在主论坛3的“科技光阴机对话”环节中,在清华附中校长助理、升学领导中心主任王实先生主持下,Limor Harary和泰国国家教育部变革委员会副主任Thada Savetsila停止了精彩对话。

科技光阴机对话

话题波及到“高新科技在各自国家教育的详细理论”、“科技使人人都能接触到同样的资本,这种环境下若何保证个性化?”、“若何让教育者、家长和学生善用手艺?”等,为现场参会者带来了科技与国际教育的最新开展资讯。

主论坛4:

在26日下午以“让全人教育在学校发生”为主题的主论坛中:

挨次是:刘长铭、Ari Pokka、刘宝存、Marta Medved Krajnovic、杜建英

北京金融街润泽学校总校长刘长铭以为全人教育是要培育协调的人,同时具有综合才能+人文精力。并体现在全人教育的过程中,至关重要的一点是交融。通过教育价值系统,融入丰硕才能和知识,以及教育价值,浸透渗出到所有的教与学中。

芬兰Schilt高中校长、芬兰国家教育钻研中心董事会成员、国际校长同盟ICP前主席 Ari Pokka围绕芬兰学校新课纲下的全人教育理论,指出新型芬兰学校的关键字包罗学生的安康和福祉、合作与参与、横贯才能和全纳教育、二十一世纪技能。

北京师范大学国际教育钻研中心主任、兼任亚洲比较教育学会会长、中国教育学会比较教育分会理事长刘宝存,指出功利化时代全人教育的时代价值是以批判当代教育中工具化、碎片化、机械化等问题,倡导丰硕人的精力世界和促进人的整体开展。全人教育是一种理想,若何实现此种理念,必要校长和夙儒师们徐徐图之。

北京京西学校校长Marta Medved Krajnovic提出全人教育是帮手孩子成为更好的自身,最大化的发掘小我潜力的一种教育。学生们必需有极强的顺应力和自我调试才能,他们兴许不消知道太多的知识,但要学会学习的方法。

杭州娃哈哈双语学校开创人杜建英总结“国际化‘全人教育‘的三个坚持:坚持走”全人教育“为初衷的办学之路、坚持培育国际化老师的”全人教育“不都雅念、坚持探究“全人教育”为宗旨的国际教育评价系统。

主论坛列位嘉宾的演讲可谓是高屋建瓴、精彩纷呈,除此之外,我们还有话题各异的6大专业分论坛:

分论坛1“课程交融与立异”

分论坛2“世界学校经营与办理”

分论坛3“大湾区国际教育生态”

分论坛4“寄宿课程与办理”

分论坛5“校园文化与品牌宣传”

分论坛6“反思全纳教育”

与两天的主论坛同步停止的还有9场平行工作坊,围绕“成为更高效学校向导者的7个主要习惯”、“国际学校的老师成长”、“打破学科限定,全校层面上的英语课纲能带给我们什么?”、“构建通往向导力之路”、“定制SOAR框架下的STEM系统”、“概念为本,课程与教学的新视角”、“若何使用科技培育批判性和立异头脑”、“在课堂中施行全人教育”、“通过高效的课堂不都雅察工具,助力构建以学生为中心的学习状况”,为参会者分享满满的干货。

在RAISE大会的最后一个环节RAISE微分享上,来自北京中杉学校的李若曦、清澜山学校的安瑞琳和新东方国际双语学校的刘宇鹏和大家分享了他们在创作“2035我的学校”艺术作品背后的创作理念、故事和开导。来自“大鱼方案”公益项目施行点的江西会昌学校的孩子们,也用视频刻画了自身对未来学校的神往。

RAISE微分享

国际学校之夜,为墟落教育赋能

10月25日晚,顶思RAISE2019国际学校之夜暨公益晚宴在深圳香格里拉酒店举行。现场两百多位国际学校办理者、老师及行业同仁,配合见证由顶思与担当者举措结合发起的顶思公益“大鱼方案”项目的正式启动,也见证了8位公益合作搭档,对该项目给予的大力支持,以及过去这些学校在公益流动上,率领全校师生所作出的努力。

“大鱼方案”由顶思与专注墟落儿童浏览领域15年的“担当者举措”结合发起。正如顶思标语“连贯扭转教育”,大鱼方案致力于连贯国际教育与墟落教育,为墟落教育赋能。

未来三年,大鱼方案的宗旨是筹集100万,此中40万用以“班班有个图书角”的建立,三年内估计笼盖20-30所墟落小学,约170个班级图书角,7000多名学生;60万用以“老师搜集学院”项目的开发上线与经营,宗旨实现4000多名墟落老师完成学习与认证。

自9月21日顶思发起大鱼方案以来,短短一个月内,就有8家学校、集团、机构和小我,分离捐助5万元,正式成为“大鱼方案”合作搭档。

截止到现在,亦有24人次以小我的名义捐款,目前已筹得12662元人民币。

5所国际学校参访道路,汲取最佳办学经历

信息量爆炸的两天大会后,10月27日,顶思组织策划了五条访校道路,分离率领200+参会者,走进清澜山学校、深圳蛇口国际学校、深圳万科梅沙书院、深圳外国语学校国际部、荟同砚校(深圳校区)。

五条访校道路既有夙儒牌的外籍职员子女学校,又有新型的当代学校。既有公办学校的国际部,又有企业与公办学校结合开办的民办学校。顶思希望提供多元化的访校道路选择,让参与访校的教育界同仁,通过实地考查,可以对两天大会的内容停止复盘。

27上午五条访校道路的完善收官,也标识表记标帜着RAISE2019顶思第二届亚洲国际学校大会,圆满落下帷幕。

“连贯扭转教育”, RAISE2019同期举办的国际教育资本展览会中,70+优异教育展商参展,为1500+参会者提供了学术组织、学校/教育集团、支持体系(经营办理/后勤/设计)、信息化(测评/办理/学习)、教材/出版社、设备/设施、校服、人力资本(招聘/培训/薪酬福利 、留学/申请、课外课程培训和研学/营地/竞赛等11大类另外前端信息与资讯。

RAISE2019大会曲终,人不散

期待2020RAISE大会愈加精彩!

(责任编辑:)
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